Diagnostyka funkcjonalna w chorobach wewnętrznych

obowiązkowe

ćwiczenia

Przedmiot realizowany jest na 7. semestrze jednolitych studiów magisterskich i obejmuje 26 godzin ćwiczeń i 26 godzin pracy własnej. W skład przedmiotu wchodzą:

Diagnostyka funkcjonalna w kardiologii - 12 godzin ćwiczeń i 12 godzin pracy własnej

Diagnostyka funkcjonalna w pulmonologii - 4 godziny ćwiczeń i 4 godziny pracy własnej

Diagnostyka funkcjonalna w ginekologii i położnictwie- 4 godziny ćwiczeń i 4 godziny pracy własnej

Diagnostyka funkcjonalna w onkologii - 4 godziny ćwiczeń i 4 godziny pracy własnej

zaliczenie 2 godziny

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W KARDIOLOGII

C1. Zapoznanie studentów z podstawowymi badaniami diagnostycznymi stosowanymi u pacjentów z chorobami narządów wewnętrznych - spoczynkowy zapis EKG, próba wysiłkowa na bieżni mechanicznej , na cykloergometrze, 6 minutowy test marszowy, inne testy i protokoły wykorzystywane w diagnostyce kardiologicznej.

C2. Zapoznanie studentów z zapisami EKG oraz nauka ich interpretacji. Analiza zmian w odniesieniu do podstawowych jednostek chorobowych - choroba wieńcowa, zawał serca, zaburzenia rytmu serca

C3. Nabycie umiejętności fizjoterapeutycznej oceny pacjenta na podstawie wywiadu oraz testów diagnostycznych. Nabycie umiejętności wykonywania badań - spoczynkowy zapis EKG, próba wysiłkowa.

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W GINEKOLOGII I POŁOZNICTWIE

C1. Przygotowanie studenta do przeprowadzenia diagnostyki funkcjonalnej u kobiet w przypadku w oparciu o wywiad, badanie ogólne, odcinkowe, miejscowe, testy funkcjonalne układu ruchu oraz diagnostyka dodatkowa w ginekologii i położnictwie niezbędne do zaplanowania fizjoterapii w przypadku nietrzymania moczu i stolca oraz zaburzeń statyki narządów miednicy małej; w zespole bolesnego miesiączkowania, po zabiegach na jamie brzusznej lub drogą pochwową.

C2. Zastosowanie diagnostyki funkcjonalnej u kobiet w ciąży w przypadku zmian postawy ciała i chodu; dolegliwości bólowych w obrębie kręgosłupa i stawów krzyżowo-biodrowych; nietrzymania moczu, rozejścia kresy białej.

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W PULMONOLOGII

C1. Przeprowadzanie i interpretowanie wyników

statycznego i dynamicznego badania spirometrycznego.

Interpretacja zapisu krzywej przepływ - objętość w przykładowych schorzeniach układu oddechowego. Pletyzmografia.

Zapoznanie z innymi metodami oceny stanu i wydolności układu oddechowego (pulsoksymetria, test 6MWT, skala MRC, skala Borga, BODE); hiperinflacja statyczna i dynamiczna, polisomnografia

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W ONKOLOGII

C1. Metody oceny stanu ogólnego pacjenta onkologicznego - skala oceny sprawności pacjenta onkologicznego według Karnofsky’ego i Zuborda.

Ocena obrzęku limfatycznego w obrębie kończyny górnej, dolnej i twarzoczaszki i szyi (karta badania po usunięciu węzłów chłonnych pachowych i pachwinowych).

Test oceny czynnościowej kończyny po operacji nowotworów obręczy barkowej.

Próba Jamesa – procentowa ocena wydolności fizycznej pacjentów z nowotworami układu oddechowego

Subiektywna ocena nasilenia objawów zmęczenia.

Skala duszności wg Borga

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W KARDIOLOGII

1. Nowak Z. Badania czynnosciowe w diagnostyce choroby niedokrwiennej serca. AWF. Katowice 2002

2.Nowak Z. Podstawy kompleksowej rehabilitacji kardiologicznej. PZWL Warszawa 2015

3. Rekomendacje w zakresie realizacji kompleksowej rehabilitacji kardiologicznej. Stanowisko ekspertów Sekcji Rehabilitacji Kardiologicznej i Fizjologii Wysiłku PTK. Asteria Med. Gdańsk 2017

4. Nowak Z. Rehabilitacja w chorobach układu sercowo-naczyniowego książka papierowa. PZWL Warszawa 2021

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W GINEKOLOGII I POŁOZNICTWIE

Literatura podstawowa:

1. Goodman C., Heick J., Lazaro R., Diagnoza różnicowa dla fizjoterapeutów. Kiedy kierować pacjenta do innego specjalisty?, DB Publishing, Warszawa 2019, wyd. 6, rozdziały: 6, 7, 10, 11.

2. Hueter-Becker A., Doelken M. wyd. pol. Szczegielniak J., Badanie kliniczne w fizjoterapii, Edra Urban & Partner, Wrocław 2018, wyd. 1.

3. Opala T., Ginekologia. Podręcznik dla położnych, pielęgniarek i fizjoterapeutów, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.

3. Szukiewicz D. Fizjoterapia w ginekologii i położnictwie, PZWL, Warszawa 2012.

4. Chmielewska D., Stania M., Fizjoterapia w zachowawczym leczeniu nietrzymania moczu u kobiet, AWF, Katowice 2016 ( wydanie II uzupełnione)

5. Chmielewska D.: Fizjoterapia w zachowawczym leczeniu nietrzymania moczu, AWF Katowice 2014 (wydanie 6. Chmielewska D, Piecha M, Opala-Berdzik A. Zastosowanie TENS w pierwotnym bolesnym

miesiączkowaniu. Rehabilitacja w Praktyce 2013, 3, s. 46-49.

7. Mazur-Bialy A. Kołomańska-Bogucka D, Opławski M. Physiotherapy for Prevention and Treatment of Fecal Incontinence in Women-Systematic Review of Methods. J Clin Med. 2020 Oct 12;9(10):3255. doi: 10.3390/jcm9103255

8. Opala –Berdzik A. Postępowanie fizjoterapeutyczne w przypadku rozstępu mięśni prostych

brzucha u kobiet w ciąży i po porodzie. Fizjoterapia 2009, 17, 4, 67-70. ISSN 1230-8323

Literatura dodatkowa:

1. Opala-Berdzik A., Dąbrowski S.: Postępowanie fizjoterapeutyczne w przypadku rozstępu mięśni prostych brzucha u kobiet w ciąży i po porodzie. Fizjoterapia, 2009, 17 (4), 67-70;

2. Opala-Berdzik A., Chmielewska D., Piecha M.: Ból odcinka lędźwiowego kręgosłupa u kobiet w ciąży. Rehabilitacja w praktyce, 2013, 3, 30-4

3. Opala-Berdzik A., Bacik B., Kurkowska M.: Zmiany biomechaniczne u kobiet w ciąży. Fizjoterapia, 2009, 17 (3), 51-5.

4. Elizabeth Ferries-Rowe , Elizabeth Corey, Johanna S Archer. Primary Dysmenorrhea: Diagnosis and Therapy. Obstet Gynecol. 2020 Nov;136(5):1047-1058. doi: 10.1097/AOG.0000000000004096

5.Purc D, Rasała A. Metody leczenia nietrzymania moczu. European Journal of Medical Technologies 2015; 3(8): 29-38

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W PULMONOLOGII

1.Osiadło G.: Badania czynnościowe w diagnostyce układu oddechowego. AWF

Katowice 2002.

2.Osiadło G., Nowak Z., Plewa M.: Zespół

bezdechu sennego. Fizjoterapia Polska 2006, 6, (1), 81 – 85.

3.Osiadło G.: Wybrane zagadnienia z fizjoterapii układu oddechowego. AWF Katowice 2009.

4.Rosławski A., Woźniewski M.: Fizjoterapia oddechowa.

AWF Wrocław 2001.

5. Rosławski A.: Lecznicze ćwiczenia oddechowe w chorobach płuc. Med. Prakt., Kraków 2000.

literatura uzupełniająca:

1.Doboszyńska A., Wrotek K.: Badania czynnościowe układu oddechowego. PZWL, Warszawa 2004.

2.Farnik M., Trzaska – Sobczak M., Jastrzębski D., Pierzchała W.: Rehabilitacja w chorobach układu oddechowego. ŚAM Katowice 2005

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W ONKOLOGII

1. Ronikier A.: Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii . PZWL, Warszawa 2012

2. Kwolk A.: Rehabilitacja Medyczna t.1.Edra Urban&Partner, Wrocław 2013

3.Dardziński R.: rozprawa doktorska pt. Wyniki miejscowe i czynnościowe operacji oszczędzających kończynę w nowotworach obręczy barkowej. Akademia Medyczna w Warszawie, 2002

4. Krzakowski M., Jassem J.: Zasady oceny wartości leczenia systemowego w onkologii. W: Krzakowski M. red.): Onkologia kliniczna. Wydawnictwo Medyczne Borgis, Warszawa 2006, t.1, 651-657

Wiedza:

K_W03

Prezentuje rozszerzoną wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej

Umiejętności:

K_U07

Potrafi identyfikować problemy zdrowotne, podjąć odpowiednie działania diagnostyczne oraz dokonać oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii

Kompetencje społeczne:

K_K08

Wykazuje odpowiedzialność za własne przygotowanie

do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; jest przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W KARDIOLOGII

Metody zaliczenia:

zaliczenie ustne, praktyczna aktywność studenta

umiejętność wykonywanie podstawowych badań diagnostycznych (EKG test wysiłkowy)

umiejętnośc interpretcji zapisu EKG podstawowych jednostek chorobowych (zawał serca, choroba wieńcowa, zaburzenia rytmu serca)

ocena 5.0 - student potrafi samodzielnie prawidłowo wykonać zapis EKG, potrafi przeprowadzić test wysiłkowy na bieżni, zna metodologie innych testów wysiłkowych, potrafi zinterpretować zapis EKG

ocena 4,5- student potrafi samodzielnie prawidłowo wykonać zapis EKG, potrafi przeprowadzić test wysiłkowy na bieżni z pomocą prowadzącego, zna metodologie innych testów wysiłkowych, potrafi zinterpretować zapis EKG

ocena 4,0 - student potrafi prawidłowo wykonać zapis EKG, potrafi przeprowadzić test wysiłkowy na bieżni z pomocą prowadzącego , zna metodologie przynajmniej jednego innego testu wysiłkowego, potrafi zinterpretować zapis EKG

ocena 3,5- student potrafi samodzielnie prawidłowo wykonać zapis EKG, potrafi przeprowadzić test wysiłkowy na bieżni z pomoca prowadzącego, zna metodologie innych testów wysiłkowych, z pomocą prowadzącego potrafi zinterpretować zapis EKG

ocena 3,0 - student potrafi z pomocą prowadzącego prawidłowo wykonać zapis EKG, potrafi z pomocą prowadzącego przeprowadzić test wysiłkowy na bieżni, nie potrafi wymienić innych testów wysiłkowych, nie potrafi samodzielnie zinterpretować zapisu EKG

ocena 2,0 - student nie potrafi prawidłowo wykonać zapis EKG, nie potrafi przeprowadzić testu wysiłkowego na bieżni, nie zna metodologii innych testów wysiłkowych, nie potrafi zinterpretować zapisu EKG

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W GINEKOLOGII I POŁOZNICTWIE

Metody zaliczenia:

Odpowiedź ustna lub kolokwium, karta przeprowadzenia diagnostyki w oparciu o opis przypadku, prezentacja testów funkcjonalnych z symulowanym pacjentem.

KRYTERIA OCENIANIA

EFEKT K_W03

OCENA 2,0 – Student NIE prezentuje wiedzy w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej

OCENA 3,0 - Prezentuje ograniczoną i podstawową wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej, wymaga naprowadzania przez prowadzącego.

OCENA 3,5 – Prezentuje podstawową wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej lecz niepewnie je prezentuje bez pomocy

OCENA 4,0 - Prezentuje wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej, pewnie je prezentuje bez pomocy lecz słabo je argumentuje

OCENA 4,5 – Prezentuje poszerzoną wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej, pewnie je prezentuje bez pomocy i dobrze je argumentuje

Ocena 5,0 - Prezentuje poszerzoną wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej, pewnie je prezentuje bez pomocy i bardzo dobrze je argumentuje

EFEKT K_U07

Potrafi identyfikować problemy zdrowotne, podjąć odpowiednie działania diagnostyczne oraz dokonać oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii

OCENA 2,0 - Nie potrafi identyfikować problemy zdrowotnych, podejmować działań diagnostycznych oraz dokonać oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii

CENA 3,0 – Prezentuje podstawowe i ograniczone umiejętności identyfikowania problemów zdrowotnych, podejmowania działań diagnostycznych oraz dokonania oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii

OCENA 3,5 – Prezentuje podstawowe umiejętności identyfikowania problemów zdrowotnych, podejmowania działań diagnostycznych oraz dokonania oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii

OCENA 4,0 – Prezentuje dobre umiejętności identyfikowania problemów zdrowotnych, podejmowania działań diagnostycznych oraz dokonania oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii

OCENA 4,5 – Prezentuje zaawansowane umiejętności identyfikowania problemów zdrowotnych, podejmowania działań diagnostycznych oraz dokonania oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii.

OCENA 5,0 - Prezentuje bardzo zaawansowane umiejętności identyfikowania problemów zdrowotnych, podejmowania działań diagnostycznych oraz dokonania oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii.

EFEKT K_K08

OCENA 2,0 – NIE wykazuje odpowiedzialności za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; NIE jest przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej.

OCENA 3,0 - Wykazuje podstawową i ograniczoną odpowiedzialność za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; jest słabo przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej

OCENA 3,5 - Wykazuje przeciętną odpowiedzialność za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; jest przeciętnie przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej

OCENA 4,0 - Wykazuje prawidłową odpowiedzialność za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; jest przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej

OCENA 4,5 - Wykazuje wysoką odpowiedzialność za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; jest dobrze przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej

OCENA 5,0 - Wykazuje bardzo wysoką odpowiedzialność za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; jest bardzo dobrze przygotowany do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W PULMONOLOGII

Metody zaliczenia:

5.0 – obecność na wszystkich zajęciach bardzo dobre podstawy teoretyczne i praktyczne; bardzo dobre programowanie terapii w zależności od jednostki chorobowej;

4.5 – obecność na wszystkich zajęciach, bardzo dobre podstawy teoretyczne i praktyczne; niewielkie uchybienia w programowaniu terapii w zależności od jednostki chorobowej;

4.0 – obecność na wszystkich zajęciach, dobre podstawy teoretyczne i praktyczne; dobre programowanie terapii w zależności od jednostki chorobowej

3.5 - obecność na wszystkich zajęciach, dobre podstawy teoretyczne i praktyczne; pewna niesamodzielność w programowaniu terapii w zależności od jednostki chorobowej;

3.0 – obecność na wszystkich zajęciach, dostateczne podstawy teoretyczne i praktyczne; spora niesamodzielność w programowaniu terapii w zależności od jednostki chorobowej;

2.0 - nieusprawiedliwiona i nieodrobiona nieobecność na zajęciach, brak umiejętności w programowaniu terapii w zależności od jednostki chorobowej.

DIAGNOSTYKA FUNKCJONALNA W ONKOLOGII

Metody zaliczenia:

5,0- student powinien umieć: posługiwać się skalami ocen sprawności pacjenta onkologicznego oraz sklasyfikować obrzęk limfatyczny kończyny górnej, dolnej oraz twarzoczaszki i szyi, wypełniać kartę obrzęku chłonnego, wykonać próbę Jamesa oraz test czynnościowy po usunięciu węzłów chłonnych. Znać subiektywną ocenę objawów zmęczenia i skalę Borga.

4,0- student powinien znać skalę ocen sprawności pacjenta onkologicznego, dokonać oceny obrzęku chłonnego, znać próbę Jamesa oraz na czym polega test czynnościowy kończyny górnej po usunięciu węzłów chłonnych. Znać subiektywną ocenę objawów zmęczenia i skalę Borga.

3,0 - student powinien wiedzieć: co to są skale ocen sprawności pacjenta onkologicznego, na czym polega klasyfikacja obrzęku chłonnego, próba Jamesa oraz test czynnościowy po usunięciu węzłów chłonnych. Wiedzieć jakie są skale służące do oceny zmęczenia.