METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

obowiązkowe

ćwiczenia
wykłady

Cele wychowania fizycznego. Podstawa programowa z wychowania fizycznego. Środki do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego i treningu sportowego. Systematyka ćwiczeń w zajęciach ruchowych. Tok i zasady budowy lekcji wychowania fizycznego. Rozwój psychofizyczny uczniów

Treści programowe – ćwiczenia

Współczesne cele wychowania fizycznego. (naczelny, kierunkowe, instrumentalne, etapowe, operacyjne).

Podstawa programowa z wychowania fizycznego dla szkoły podstawowej.

Materialne warunki i środki do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego i treningu sportowego (obiekty, urządzenia typowe i nietypowe; przyrządy konwencjonalne i niekonwencjonalne; środki dydaktyczne do przekazu informacji). Pojęcia, klasyfikacja.

Systematyka ćwiczeń w zajęciach ruchowych: porządkowe, kształtujące, użytkowo - sportowe, rozrywkowe, uspokajające – rodzaje, cele, zakres stosowalności; przykłady i zapis ćwiczeń. Tworzenie i przekształcanie form ustawień.

Rozwój psychofizyczny i motoryczny na różnych etapach edukacji.

Lekcja wychowania fizycznego i trening sportowy jako podstawowa forma pracy nauczyciela wychowania fizycznego i trenera. Tok lekcji i zasady budowy lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego (wszechstronności, zmienności pracy, stopniowego natężenia wysiłku).

Elementy organizacji lekcji wf.

Formy org. prowadzenia zajęć (praca w zespołach -tryb zmienny i równoległy, frontalna, tor przeszkód)

Konspekt jako szczegółowy plan lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego; zasady opracowania.

Literatura podstawowa:

1. Górna-Łukasik K., Garbaciak W.: Szkolne wychowanie fizyczne. AWF, Katowice 2012.

2. Podstawa programowa z wychowania fizycznego. http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20170000356

http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20180001679

https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/2018/03/podsta4.pdf

3. Strzyżewski S.: Proces kształcenia i wychowania fizycznego w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 2013.

Literatura uzupełniająca:

1. Bronikowski M.: Dydaktyka wychowania fizycznego, fizjoterapii i sportu. AWF, Poznań 2012.

2. Edukacja fizyczna w nowej szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. Pod red. Tadeusz Maszczaka. AWF, Warszawa 2007.

3. Karkosz K.: Gimnastyka w szkole. AWF, Katowice 2005.

4. Madejski E., Węglarz J.: Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Podręcznik dla nauczycieli i studentów. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013.

5. Tomik R.: Działalność uczniowskich klubów sportowych. AWF, Katowice 2006.

W zakresie wiedzy - student zna i rozumie:

Współczesne cele wychowania fizycznego jako wyraz potrzeb indywidualnych i społecznych wychowanka.

Podstawę programową z wychowania fizycznego dla wszystkich etapów edukacji.

Rozwój psychofizyczny i motoryczny dzieci i młodzieży.

Podstawowe zasady rozwijania zdolności motorycznych.

Uwarunkowania skuteczności nauczania umiejętności w zakresie technik i taktyk sportowych na lekcji wychowania fizycznego i w treningu sportowym.

Organizację sportu szkolnego.

Materialne warunki i środki do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego i treningu sportowego.

Systematykę ćwiczeń dla potrzeb toku lekcyjnego i w treningu sportowym.

Zasady planowania lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego w postaci konspektu.

W zakresie umiejętności – student potrafi:

Zaprojektować propozycje niekonwencjonalnych środków dydaktycznych do lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego.

Planować szczegółowo lekcję wychowania fizycznego i treningu sportowego przestrzegając toku i zasad jej budowy.

W zakresie kompetencji społecznych – student jest gotów do:

Samooceny własnych kompetencji w zakresie planowania lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego.

Zdolny do świadomej współpracy w zespole i odpowiedzialny za swój działania i zachowanie.

Zaliczenie pisemne w formie opisowej z treści programowych (wymagane jest od studenta zaliczenie wszystkich treści przedstawionych w efektach kształcenia w zakresie wiedzy)

Zaliczenie prac metodycznych (w 50% praca studenta wykonywana jest na ćwiczeniach z pomocą nauczyciela), wymagane jest od studenta zaliczenie wszystkich prac metodycznych (na zal) określonych w efektach kształcenia dotyczących umiejętności: projekt niekonwencjonalnych środków dydaktycznych (praca samodzielna), konspekt lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego (praca samodzielna).