Kliniczne podstawy fizjoterapii w ortopedii, traumatologii i medycynie sportowej, neurologii i neurochirurgii, pediatrii i neurologii dziecięcej

obowiązkowe

ćwiczenia

Przedmiot: Kliniczne podstawy fizjoterapii (KPF) realizowany jest na 2 i 3 semestrze jednolitych studiów magisterskich w następujących modułach:

• W semestrze 2:

 Moduł: KPF w reumatologii, kardiologii i kardiochirurgii, pulmonologii oraz w intensywnej terapii.

• W semestrze 3:

 Moduł: KPF w ortopedii i traumatologii, medycynie sportowej, neurologii

i neurochirurgii, pediatrii, neurologii dziecięcej;

 Moduł: KPF w geriatrii, psychiatrii, chirurgii, ginekologii i położnictwie, onkologii i medycynie paliatywnej.

Poniższy sylabus dotyczy semestru 3 (KPF w ortopedii i traumatologii, medycynie sportowej, neurologii i neurochirurgii, pediatrii, neurologii dziecięcej, geriatrii, psychiatrii, chirurgii, ginekologii i położnictwie, onkologii i medycynie paliatywnej).

W semestrze 3 realizowanych jest 26 godzin wykładów, 130 godzin ćwiczeń i 65 godzin pracy własnej.

OGÓLNE CELE PRZEDMIOTU W SEMESTRZE 3

C1. Zapoznanie studentów z etiopatogenezą i przebiegiem klinicznym podstawowych chorób z zakresu ortopedii i traumatologii, medycyny sportowej, neurologii i neurochirurgii, pediatrii, neurologii dziecięcej, geriatrii, psychiatrii, chirurgii, ginekologii i położnictwa, onkologii

i medycyny paliatywnej.

C2. Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych w ortopedii i traumatologii, medycynie sportowej, neurologii

i neurochirurgii, pediatrii, neurologii dziecięcej, geriatrii, psychiatrii, chirurgii, ginekologii

i położnictwie, onkologii i medycynie paliatywnej.

C3. Zapoznanie studentów z zasadami przeprowadzania wywiadu klinicznego.

C4. Przygotowanie studentów do współpracy w zespole medycznym, zachowania właściwej postawy zawodowej względem pacjenta i współpracowników, przestrzegania praw pacjenta oraz zasad etyki zawodowej.

LITERATURA PODSTAWOWA (semestr 2 i 3);

*publikacje pracowników AWF w Katowicach

1. Bilikiewicz J.: Psychiatria. PZWL, Warszawa 2001.

2. Chlebus H.: Niewydolność serca. PZWL, Warszawa 1998.

3. Czekanowski R. Zarys położnictwa i ginekologii oraz mastologia z elementami fizjokinezykoterapii

i rehabilitacji. Warszawa : "Borgis", 2013.

4. Fibak J.: Chirurgia. PZWL, Warszawa 2002.

5. Fijałkowski W. i wsp. Rehabilitacja w położnictwie i ginekologii : wybrane fazy rozwoju wewnątrzłonowego i profilaktyki uszkodzeń okołoporodowych dziecka i matki Wyd. 2, dodr. - Wrocław : Wydaw. AWF, 2009.

6. Gaździk T. S.: Ortopedia i traumatologia narządu ruchu. PZWL, Warszawa 2002.

7. Gaździk T. S.: Podstawy ortopedii i traumatologii narządu ruchu. PZWL, Warszawa 2001.

8. Koehler B., Marszał E., Świetliński J.: Wybrane zagadnienia z pediatrii. ŚAM 2002.

9. Kubicka K., Kawalec W.: Pediatria. PZWL, Warszawa 1999.

10. Kucio C., Nowak Z.: Fizjoterapia w wybranych chorobach narządów wewnętrznych. AWF Katowice 2015.*

11. Marchewka A., Dąbrowski Z., Żołądź J.: Fizjologia starzenia się. Profilaktyka i rehabilitacja. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.

12. Pilarski T.: Położnictwo i ginekologia. PZWL, Warszawa 2001

13. Prusiński A.: Neurologia praktyczna. PZWL, Warszawa 2001.

14. Szczeklik A.: Choroby wewnętrzne. Medycyna Praktyczna, Kraków 2005.

15. Szewczyk MT, Jawień A. Leczenie ran przewlekłych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA (semestr 2 i 3);

*publikacje pracowników AWF w Katowicach

1. Backup K.: Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. PZWL, Warszawa 2002.

2. Chmielewska D., Stania M. Fizjoterapia w zachowawczym leczeniu nietrzymania moczu u kobiet. Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach. - Wyd. 2 uzup. - Katowice : Wydaw. AWF, 2016.*

3. Guccione AA, Wong RA, Avers D. Fizjoterapia kliniczna w geriatrii. Red. Wydania polskiego: Żak M, Śliwiński Z. Elsevier Urban & Partner. Wrocław 2014.

4. Hueter-Becker A., Doelken M. (red. wyd. polskiego: Szczegielniak J.), Badanie kliniczne w fizjoterapii, Edra Urban & Partner, Wrocław 2018, wyd. 1.

5. Jabłoński L., Wysokińska-Miszczuk J.: Podstawy gerontologii i wybrane zagadnienia z geriatrii. Wydawnictwo CZELEG, Lublin 2000.

6. Jarząbek‑Bielecka G. i wsp. Operacyjne i zachowawcze metody postępowania w ginekologii. Polski Przegląd Nauk o Zdrowiu 2015; 2 (43): 89–92.

7. Kloth LC, Polak A, Watson T. Electricalstumulation for wound. In: Electrophysicalagents. Evidence-basedpractice. Ed.: T. Watson, E.L. Nussbaum. ELSEVIER, Edunburg London New York Oxford Philadelphia St. Louis Sydney 2021; Str. 359-369.*

8. Kozłowska J. Rehabilitacja w ginekologii i położnictwie - Kraków : AWF, 2006.

9. Kucio C.: Przewlekła niewydolność serca. Podręcznik dla fizjoterapeutów. AWF Katowice 2011*

10. McMahon P. J. (red. wyd. polskiego: Klukowski K.), Medycyna Sportowa, PZWL, Warszawa 2010.

11. Nowak Z., Podstawy kompleksowej rehabilitacji kardiologicznej, PZWL, Warszawa 2015.*

12. Nowotny J., Podstawy Fizjoterapii, KASPER cz. 1, Kraków 2004.*

13. Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, PZWL Warszawa 2016 (rozdział pt. Wywiad. Badanie podmiotowe).

14. Szukiewicz D., Fizjoterapia w ginekologii i położnictwie, PZWL, Warszawa 2012.

15. Śliwiński Z., Sieroń A., Stanek A., Szczegielniak J., Żak M., Wielka Fizjoterapia, Elsevier Urban & Partner, 2014; Tom I i II.

16. Tecklin J. S.: Fizjoterapia pediatryczna. PZWL, Warszawa 1998.

17. Woźniewski M., Fizjoterapia w onkologii, PZWL, Warszawa 2012.

18. Woźniewski M., Kołodziej J., Rehabilitacja w chirurgii, PZWL, Warszawa 2006.

19. Ząbek M. (red), Zarys neurochirurgii, PZWL, Warszawa 1999.

*Wybrane publikacje badań naukowych prowadzonych w Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach.

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19386313/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21812363/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22237498/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24377096/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24900989/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25293983/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25793212/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25963332/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26053046/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26327833/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27080190/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28185317/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28634926/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28705486/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28789467/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29059659/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30174418/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30418340/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31075659/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31483797/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31702992/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31798021/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31926365/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32428562/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32466196/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33407205/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33445623/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33659736/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33810235/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33024772/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32650441/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30755371/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32369962/

EFEKTY UCZENIA SIĘ W SEMESTRZE 3

WIEDZA: Student zna i rozumie:

D.W1.

Etiologię, patomechanizm, objawy i przebieg dysfunkcji narządu ruchu w zakresie: ortopedii i traumatologii, medycyny sportowej, neurologii i neurochirurgii, pediatrii i neurologii dziecięcej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii;

D.W2.

Zasady diagnozowania oraz ogólne zasady i sposoby leczenia najczęstszych dysfunkcji narządu ruchu w zakresie: ortopedii i traumatologii, medycyny sportowej, neurologii, neurochirurgii, pediatrii i neurologii dziecięcej w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii;

D.W3.

Etiologię, patomechanizm, objawy i przebieg najczęstszych chorób w zakresie: chirurgii, ginekologii i położnictwa, geriatrii, psychiatrii, onkologii i medycyny paliatywnej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii;

D.W4.

Zasady diagnozowania oraz ogólne zasady i sposoby leczenia w najczęstszych chorobach w zakresie: chirurgii, ginekologii i położnictwa, geriatrii, psychiatrii, onkologii i medycyny paliatywnej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii;

D.W6.

Ogólne zasady podmiotowego i przedmiotowego badania neurologicznego, ortopedycznego i geriatrycznego;

D.W10.

Zasady kwalifikacji do zabiegów operacyjnych oraz podstawowe zabiegi operacyjne, w tym amputacje z przyczyn naczyniowych, i zabiegi z zakresu chirurgii małoinwazyjnej;

D.W11.

Metody badania klinicznego i diagnostyki dodatkowej w zakresie badań stosowanych w ginekologii i położnictwie;

D.W12.

Fizjologię procesu starzenia się oraz zasady opieki i fizjoterapii geriatrycznej;

D.W13.

Zagrożenia związane z hospitalizacją osób starszych;

D.W14.

Specyfikę postępowania z pacjentem z chorobą psychiczną i zasady właściwego podejścia do niego.

UMIEJĘTNOŚCI: Student potrafi:

D.U1.

Przeprowadzić szczegółowe badanie dla potrzeb fizjoterapii i testy funkcjonalne układu ruchu

oraz zapisać i zinterpretować jego wyniki;

D.U3

Dokonać oceny stanu układu ruchu człowieka w warunkach statyki i dynamiki (badanie ogólne, odcinkowe, miejscowe), przeprowadzić analizę chodu oraz zinterpretować wyniki.

D.U12.

Przeprowadzić badanie neurologiczne dla potrzeb fizjoterapii i testy funkcjonalne przydatne

w fizjoterapii neurologicznej, w tym ocenę napięcia mięśniowego, kliniczną ocenę spastyczności oraz ocenę na poziomie funkcji ciała i aktywności, w szczególności za pomocą skal klinicznych.

D.U17

Przeprowadzić wywiad oraz zebrać podstawowe informacje na temat rozwoju i stanu zdrowia dziecka;

D.U44

Przeprowadzić całościową ocenę geriatryczną oraz interpretować jej wyniki.

METODY PRZEPROWADZANIA ZALICZEŃ I EGZAMINÓW

Odpowiedź ustna, odpowiedź pisemna na pytania otwarte lub testowe, aktywny udział w dyskusjach, obserwacja umiejętności studenta w trakcie ćwiczeń, samodzielna prezentacja tematów, sprawdzian umiejętności praktycznych, obserwacja studenta w zakresie kompetencji społecznych.

KRYTERIA OCENIANIA WIEDZY W SEMESTRZE 3 (w zakresie KPF w ortopedii i traumatologii, medycynie sportowej, neurologii i neurochirurgii, pediatrii, neurologii dziecięcej, geriatrii, psychiatrii, chirurgii, ginekologii i położnictwie, onkologii i medycynie paliatywnej).

Ocena 5.0:

2) Student w szerokim zakresie potrafi przedstawić etiologię, objawy i przebieg kliniczny chorób; 2) zna szczegółowe zasady wywiadu klinicznego; 3) zna zasady rozszerzonej diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych. Wystawienie oceny bardzo dobrej następuje w wyniku stwierdzenia wszystkich powyższych kryteriów.

Ocena 4.5:

2) Student w szerokim zakresie potrafi przedstawić etiologię, objawy i przebieg kliniczny chorób; 2) zna zasady szczegółowego wywiadu klinicznego; 3) zna zasady podstawowej diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych.

Ocena 4.0:

2) Student w podstawowym zakresie potrafi przedstawić etiologię, objawy i przebieg kliniczny chorób; 2) zna zasady podstawowego wywiadu klinicznego; 3) zna zasady podstawowej diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych.

Ocena 3.5:

2) Student w podstawowym zakresie potrafi przedstawić etiologię, objawy

i przebieg kliniczny chorób; 2) wymienienie zasad podstawowego wywiadu klinicznego sprawia mu niewielką trudność; 3) popełnia niewielkie błędy omawiając zasady podstawowej diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych.

Ocena 3.0:

2) Student popełnia niewielkie błędy omawiając etiologię, objawy i przebieg kliniczny chorób; 2) wymienienie zasad podstawowego wywiadu klinicznego sprawia mu niewielką trudność; 3) popełnia niewielkie błędy omawiając zasady podstawowej diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych.

Ocena 2.0:

2) Student nie zna etiologii, objawów i przebiegu klinicznego chorób; 2) nie zna podstawowych zasad wywiadu klinicznego; 3) nie zna podstawowej diagnostyki funkcjonalnej i innych badań klinicznych.Wystawienie oceny niedostatecznej następuje w wyniku stwierdzenia przynajmniej jednego z wymienionych kryteriów.

KRYTERIA OCENIANIA UMIEJĘTNOŚCI W SEMESTRZE 3:

Ocena 5.0.

1) Student samodzielnie i prawidłowo wykonuje oraz interpretuje podstawowe testy funkcjonalne układu ruchu w ortopedii, traumatologii i medycynie sportowej; 2) samodzielnie i prawidłowo przeprowadza ocenę kontroli posturalnej w warunkach statycznych i dynamicznych oraz ocenę chodu; 3) samodzielnie i prawidłowo przeprowadza podstawowe badanie neurologiczne, w tym: ocenę napięciamięśniowego, spastyczności oraz funkcji dnia codziennego; 4) samodzielnie

i prawidłowo przeprowadza wywiad oraz zbiera podstawowe informacje na temat rozwoju i stanu dziecka; 5) prawidłowo i samodzielnie przeprowadza całościową ocenę geriatryczną oraz interpretuje jej wyniki. Ocena bardzo dobra jest wystawiana przy spełnieniu wszystkich powyższych kryteriów.

Ocena 4.5

1) Student popełnia niewielkie błędy, które jednak szybko i samodzielnie koryguje,

w trakcie wykonywania podstawowych testów funkcjonalnych układu ruchu w ortopedii, traumatologii i medycynie sportowej; prawidłowo interpretuje wyniki tych testów; 2) popełnia niewielkie błędy, które jednak szybko i samodzielnie koryguje oceniając kontrolę posturalną w warunkach statycznych i dynamicznych oraz oceniając chód; 3) popełnia niewielkie błędy, które jednak szybko i samodzielnie koryguje

w trakcie badania neurologicznego (oceny napięcia mięśniowego, spastyczności

oraz funkcji dnia codziennego); 4) popełnia niewielkie błędy, które samodzielnie koryguje w trakcie wywiadu oraz zbierania podstawowych informacji na temat rozwoju i stanu dziecka; 5) popełnia niewielkie błędy, które szybko i samodzielnie koryguje w trakcie przeprowadzania całościowej oceny geriatrycznej; samodzielnie i prawidłowo interpretuje wyniki oceny geriatrycznej.

Ocena 4.0.

1) Student popełnia niewielkie błędy, które koryguje przy niewielkiej pomocy nauczyciela

w trakcie wykonywania podstawowych testów funkcjonalnych układu ruchu w zakresie ortopedii, traumatologii i medycyny sportowej; prawidłowo interpretuje testy; 2) popełnia niewielkie błędy, które koryguje przy niewielkiej pomocy nauczyciela w trakcie oceny kontroli posturalnej w warunkach statycznych i dynamicznych oraz w trakcie oceny chodu; 3) popełnia niewielkie błędy, które koryguje przy niewielkiej pomocy nauczyciela w trakcie badania neurologicznego (ocena napięcia mięśniowego, spastyczności oraz funkcji dnia codziennego); 4) popełnia niewielkie błędy, które koryguje przy niewielkiej pomocy nauczyciela w trakcie wywiadu oraz zbierania podstawowych informacji na temat rozwoju i stanu dziecka; 5) popełnia niewielkie błędy, które koryguje przy niewielkiej pomocy nauczyciela w trakcie przeprowadzania całościowej oceny geriatrycznej; prawidłowo interpretuje wyniki oceny geriatrycznej.

Ocena 3.5

1) Student popełnia niewielkie błędy, których skorygowanie sprawia mu pewną trudność, w trakcie wykonywania podstawowych testów funkcjonalnych układu ruchu

w ortopedii, traumatologii i medycynie sportowej; popełnia niewielkie błędy

w interpretacji wyników tych testów; 2) popełnia niewielkie błędy w trakcie oceny kontroli posturalnej w warunkach statycznych i dynamicznych oraz w trakcie oceny chodu, skorygowanie błędów mimo pomocy nauczyciela sprawia mu pewną trudność; 3) popełnia niewielkie błędy, których skorygowanie mimo pomocy nauczyciela sprawia mu pewną trudność, w trakcie badania neurologicznego (ocena napięcia mięśniowego, spastyczności oraz funkcji dnia codziennego); 4) popełnia niewielkie błędy w trakcie wywiadu oraz zbierania podstawowych informacji na temat rozwoju i stanu dziecka, skorygowanie błędów sprawia mu pewną trudność; 5) popełnia niewielkie błędy (których skorygowanie sprawia mu pewną trudność) w trakcie przeprowadzania całościowej oceny geriatrycznej; popełnia niewielkie błędy interpretując wyniki oceny geriatrycznej.

Ocena 3.0

1) Student popełnia niewielkie błędy (których skorygowanie mimo pomocy nauczyciela

sprawia mu dużą trudność) w trakcie wykonywania podstawowych testów funkcjonalnych układu ruchu w ortopedii, traumatologii i medycynie sportowej; popełnia niewielkie błędy w interpretacji wyników; 2) popełnia niewielkie błędy (których skorygowanie mimo pomocy nauczyciela sprawia mu dużą trudność) w trakcie oceny kontroli posturalnej w warunkach statycznych i dynamicznych oraz w trakcie oceny chodu; 3) popełnia niewielkie błędy (których skorygowanie mimo pomocy nauczyciela sprawia mu dużą trudność) w trakcie badania neurologicznego (ocena napięcia mięśniowego, spastyczności oraz funkcji dnia codziennego); 4) popełnia niewielkie błędy (których skorygowanie mimo pomocy nauczycielasprawia mu dużą trudność w trakcie wywiadu oraz zbierania podstawowych informacji na temat rozwoju i stanu dziecka; 5) popełnia niewielkie błędy (których skorygowanie mimo pomocy nauczyciela sprawia mu dużą trudność) w trakcie przeprowadzania całościowej oceny geriatrycznej; z trudem interpretuje wyniki oceny geriatrycznej.

Ocena 2.0.

1) Student nie potrafi wykonać ani zinterpretować podstawowych testów funkcjonalnych układu ruchu w zakresie ortopedii, traumatologii i medycyny sportowej; 2) nie potrafi przeprowadzić oceny kontroli posturalnej w warunkach statycznych i dynamicznych oraz oceny chodu; 3) nie potrafi przeprowadzić podstawowego badania neurologicznego, w tym: oceny napięcia mięśniowego, spastyczności oraz funkcji dnia codziennego; 4) nie potrafi przeprowadzić wywiadu oraz zebrać podstawowych informacji na temat rozwoju i stanu dziecka; 5) nie potrafi przeprowadzić całościowej oceny geriatrycznej ani zinterpretować jej wyników. Ocena niedostateczna jest wystawiana przy spełnieniu przynajmniej jednego z wymienionych kryteriów.

KRYTERIA OCENIANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:

Obserwacja zachowania studenta podczas zajęć pod względem: 1) umiejętności współpracy

w zespole terapeutycznych; 2) właściwego zachowania oraz postawy zawodowej względem pacjentów; 3) przestrzegania zasad etyki zawodowej; 4) przestrzegania praw pacjenta.